Unsere Philosophie

Die im Stellwerk angebotenen pädagogischen und therapeutischen Maßnahmen verstehen wir als Interaktion und Begegnung zwischen dem Besucher (Klienten) und dem Therapeuten auf der Basis einer gemeinsam hergestellten Wirklichkeitskonstruktion.

Aufgaben und Ziele einer pädagogischen und psychotherapeutischen Arbeit dürfen sich nicht widersprechen. Der Besucher wird nicht als versorgungsbedürftiges "Mängelwesen" gesehen. Es gibt die Zuversicht, dass Menschen fähig sind, ihr Leben auch in kritischen Situationen erfolgreich zu meistern. Somit wird auf die Ressourcen, Stärken und Kompetenzen des Menschen vertraut. In unserer therapeutischen und pädagogischen Arbeit wird als Behinderung die mangelnde oder gestörte Kommunikation zwischen dem anders-fähigen Menschen und den Menschen seiner Umwelt betrachtet. Herausfordernde und besondere Verhaltensweisen werden zunächst als pädagogische Aufgabe gesehen und nicht automatisch in das psychiatrische Handlungsfeld verwiesen.

Georg Theunissen:
Pädagogik bei geistiger Behin-derung und Verhaltensauffälligkeiten.
Klinkhardt ( 2000 )

G. Theunissen und W. Plaute:
Empowerment und Heilpädagogik.
Lambertus ( 1995 )

Ulrich Rohmann und Ulrich Elbing:
Selbstverletzendes Verhalten.
Verlag modernes Lernen
( 1998 )

Ulrich Elbing:
Nichts passiert aus heiterem Himmel.
Verlag modernes Lernen
( 1996 )

P. Watzlawick, J.H. Weakland, R. Fisch:
Lösungen.
Hans Huber ( 5. / 1992 )

Michael Durrant:
Auf die Stärken kannst Du bauen.
Verlag modernes Lernen
( 1996 )

Jacques Heijkoop:
Herausforderndes Verhalten …
Beltz ( 1995 )